Projekt Zavičajne nastave provodi se već dvanaest godina kako bi se sačuvao i promovirao identitet Istre te se projekt kontinuirano razvija i unapređuje. Danas u njemu sudjeluju čak 92 ustanove što jasno govori koliko je projekt važan i prepoznat. Upravo u sklopu Zavičajne nastave u Osnovnoj školi Monte Zaro u Puli održan je projektni dan posvećen Austro -Ugarskom dobu.
Ideja o zavičajnoj nastavi krenula je iz šarolikog multikulturalnog istarskog identiteta, od bogatstva sadržanog u maloj-velikoj Istri koja čuva, njeguje tradiciju, običaje, narječja, floru, faunu i svekoliku povijesnu baštinu.
Projekt sakuplja vrijedne radove
Istra kao multikulturalna, dvojezična, višestruko bogata i razvijena regija želi sudjelovati u radu ustanova koje se bave odgojem i obrazovanjem, upravo promičući projekte kakva je Zavičajna nastava. Voljeti svoj zavičaj, znači voljeti ljude, prirodu, povijest i budućnost ne samo svoj rodnog mjesta, sela, grada, već i šire.
Projektom se žele sakupiti svi oni radovi, pjesme, aktivnosti, saznanja, istraživanja koje vrtići i škole provode marljivo, tiho, samozatajno tijekom godina. Želi ih se smjestiti na jedno, ovo mjesto kako bi vidjeli koliko zapravo radimo na očuvanju našeg identiteta, našeg postojanja u našim vrtićima, školama i društvu. Vjerojatno će nas sve zajedno preplaviti osjećaj divljenja i ponosa kada listajući ove stranice budemo shvatili koliko truda, rada i predanosti svakodnevno dajemo. Da, dajemo ali i primamo u vidu rezultata visoke svijesti djece, mladih i građana Istre u svjesnom uživanju u Istri.
Dodijeljena sredstva za provođenje zavičajne nastave
„Smatram da je u današnje vrijeme posebno važno našim mladima približiti vrijednosti našeg identiteta, tradicije, kulture i načina života. Bez vas ravnatelja, mentora i odgojno-obrazovnih djelatnika ovaj projekt ne bi imao ovakav uspjeh. Veseli me što djeca na njega odlično reagiraju i što zajedno čuvamo i njegujemo naše istinske vrijednosti“, rekao je župan Miletić krajem prošlog mjeseca prilikom potpisivanja ugovora o dodjeli financijskih sredstava za provedbu projekta „Institucionalizacija zavičajnosti/zavičajne nastave“ u 2026. godini.
Naime, Istarska županija nastavlja sa snažnim ulaganjima u identitet – vrtićima i školama dodijeljeno je više od 150.000 eura za zavičajnu nastavu.
Ove pedagoške i školske godine u projektu sudjeluju ukupno 92 ustanove, odnosno 19 vrtića, svih 48 osnovnih i 23 srednje škole u Istarskoj županiji. U projekt su uključeni i Sveučilište Jurja Dobrile u Puli te Katoličko društvo prosvjetnih djelatnika Istre mons. Antuna Heka.
„Riječ je o projektu koji promovira vrijednosti istarskog identiteta među mladima, identiteta koji je slojevit, bogat i raznolik. Istra je prostor bez granica i predrasuda, prostor kulture, književnosti, različitih izraza i tradicija, od stihova i mladenačkog stvaralaštva do velikih autora poput Fulvija Tomizze. Takve vrijednosti moramo prenositi mladima“, poručila je zamjenica Acquavita ujedno zahvalivši svim školama i ustanovama koje već dvanaest godina prepoznaju važnost zavičajne nastave i uspješno je provode.
Pročelnik Upravnog odjela za kulturu i zavičajnost Istre, Vladimir Torbica naglasio je kako je zavičajna nastava jedan od najprepoznatljivijih programa Istarske županije koji kontinuirano jača povezanost obrazovanja i identiteta prostora.
Za provedbu programa Istarska županija u 2026. godini osigurala je ukupno 150.200 eura, od čega 79.500 eura u Upravnom odjelu za kulturu i zavičajnost, a 70.700 eura u Upravnom odjelu za obrazovanje, sport i tehničku kulturu. Za Sveučilište Jurja Dobrile u Puli osigurano je dodatnih 20.000 eura za projekt „IgraČAonica zavičajnosti“, a za Katoličko društvo 3.000 eura za „Istarski zavičajni kviz“.
Uspješno provođenje projekta
U Osnovnoj školi Monte Zaro u Puli, 30. travnja 2026. godine, održan je projektni dan zavičajne nastave pod nazivom „Vrime pasiva, Monte Zaro ne laškiva“, tijekom kojeg su učenici i učitelji kroz niz konkretnih i tematski povezanih radionica istraživali život Pule u doba Austro-Ugarske te posebnosti brda Monte Zaro. Najbolji je to primjer provođenja Zavičajne nastave u praksi.
U razrednoj nastavi učenici su, uz vodstvo svojih učiteljica Gordane Ružić Stanojević, Irene Radolović, Sandre Smoljan, Vedrane Majstorović i Elene Dotto te pomoćnica u nastavi, izrađivali i upoznavali predmete iz svakodnevnog života tog razdoblja : rukavice, korzete, suncobrane, lepeze i leptir-kravate. U aktivnosti su se uključili i učiteljice Ana Puškarić, Đeni Rojnić Mavrić i Kristina Rabasović, a dio učenika istraživao je lik i djelo Jurja Dobrile te modne dodatke poput šešira.
U predmetnoj nastavi naglasak je bio na istraživačkom i praktičnom radu, učiteljice Karla Virgilio i Maja Radolović Čalić osmislile su igrokaz “Puna je Pula”, dok su učiteljice Tena Konjević i Kristina Morožin Majušević s učenicima obrađivale temu Pule iz vremena Preradovića i prostora Monte Zara. Učiteljice Katarina Marušić, Lena Kukoleča i Bojana Taškovska Išić predstavile su bioraznolikost parka Monte Zaro kroz matematičke prikaze i podatke. Na satu fizike učitelj Bernard Marušić osmislio je s učenicima strip o pulskom Zvjezdarnici. Učenici su s učiteljicom Doris Mejak izrađivali i jeli kolače tipične za doba Austro-Ugarske.
Kulturno-umjetnički dio obuhvatio je radionice tradicionalnih plesova i pjesama “Puna je Pula“ pod vodstvom učiteljica Marte Šarec i Štefice Čeh, kao i „Ples u ritmu matematike“ koji su vodile učiteljica Jelena Kokor Škrinjarić i Manuela Mišan.
Učiteljice Valentina Miletović Anić i Ana Okmaca Pilepić osmislile su i izradile brošuru o austrougarskim vilama na Monte Zaru. Likovna radionica učiteljice Rosane Zupičić Smoković rezultirala je muralom inspiriranim brodom „Viribus Unitis“, dok su učitelji Moris Peruško i Matko Perić s učenicima izradili precizan 3D model Hidrografskog zavoda i Kraljevske ratne mornarice u mjerilu 1:100.
Psihologinja Martina Červar vodila je radionicu „Zarovci Genijalci“ na kojoj su izradili društvenu igru ” Monte Zarovci”. Koordinatorice projektnog dana bile su učiteljice Gordana Ružić Stanojević i knjižničarka Dragica Pršo.
Projektni dan pokazao je kako se kroz konkretan, istraživački i kreativan rad učenici mogu aktivno povezati s lokalnom poviješću i baštinom, razvijajući pritom različite vještine, od umjetničkih i jezičnih do znanstvenih i tehničkih.
Ravnateljica Branka Sironić Buić zahvaljuje se svima na uloženom trudu bez kojeg ovaj projektni dan ne bi izgledao ovako posebno, a učenici izražavaju sreću i veselje što imaju priliku za učenje na ovako zabavan i kreativan način.
